Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Pribadi Siswa pada Fase D

Penulisan ini bertujuan untukmeningkatkan keterampilansiswa kelas VII di SMP N 3 Karangrayung, dalammenulis surat pribadidengan metodemind mapping. Hasil prasiklusmenunjukkan motivasi menulis siswa masih rendah, sehingga mempengaruhi hasil belajar. Selain itu, guru yang kurang inovatif dalam menerapkan metode pembelajaran. Penulisanini merupakan hasil PTKmodel Kurt Lewindenganpendekatan kualitatifdan kuantitatif. Lokasipenulisan ini dilakukan di SMP N 3 Karangrayung, dengan subjek siswa kelas VII yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data kualitatif (observasi, wawancara,dan dokumentasi)dankuantitatif berupa tes formatif. Teknik analisis data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan kuantitatif melalui pengolahanuji soal formatid dengan teman sejawat. Uji keabsahan data meliputi ujitriangulasi dan menggunakan uji validitasdan reliabilitas. Hasil penulisan menunjukkan bahwa adanya peningkatan keterampilan menulis surat pribadi siswa setelah penerapan model mind mapping. Tahapan dilaksanakan duasiklus yaitu siklus Idan siklus II.Hasil analisis pada siklus Iterlihat 24siswa (73%) tuntas, dan pada siklus II terjadi peningkatan secara signifikan, yaitu 100%tuntas. Jadi, metode mind mappingmampu meningkatkan motivasi belajar danhasil belajar siswa pada fase D dengan baik.