PENINGKATAN PRODUKTIVITAS GURU DALAM PENULISAN ARTIKEL ILMIAH MELALUI PEMANFAATAN PLATFORM GENERATIVE AI (PERPLEXITY) (STUDI KASUS WORKSHOP DI SMAN MOYO UTARA)

Keterbatasan guru dalam menghasilkan artikel ilmiah akibat beban kerja dan kesulitan riset mendorong perlunya solusi inovatif berbasis teknologi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan produktivitas penulisan artikel ilmiah pada 34 guru di SMAN Moyo Utara Kabupaten Sumbawa, yang diukur melalui tiga indikator: peningkatan pengetahuan kognitif tentang penulisan ilmiah berbasis AI, kemampuan menyusun draft outline berstruktur IMRaD, dan motivasi menulis pasca-pelatihan. Intervensi dilakukan melalui workshop pemanfaatan platform Artificial Intelligence berbasis Perplexity. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan mixed-method dengan desain Concurrent Embedded, di mana data kuantitatif (pre-test/post-test dan kuesioner Likert) menjadi metode utama yang didukung oleh data kualitatif (observasi partisipan dan analisis dokumen). Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pengetahuan kognitif peserta yang signifikan dengan gain score ternormalisasi sebesar 65,1% serta tingkat kepuasan pelatihan rata-rata 4,63 (skala 5). Analisis dokumen membuktikan 82,4% peserta berhasil menyusun draft outline artikel dengan struktur IMRaD yang baik. Workshop ini berhasil mendemonstrasikan bahwa Perplexity AI berfungsi efektif sebagai scaffolding intelektual yang mempercepat tahap riset dan perancangan naskah. Kesimpulannya, integrasi alat AI spesifik dalam pelatihan yang terstruktur mampu meningkatkan kompetensi dan motivasi menulis ilmiah guru. Untuk keberlanjutan, diperlukan pendampingan lanjutan guna menguatkan kemampuan sintesis dan etika penggunaan sumber digital sehingga peningkatan kuantitas diiringi peningkatan kualitas karya tulis.